西藏山南大力发展职业教育培养新农村建设人才

本文摘要：当前，西藏经济社会正由减缓发展向跨越式发展迈向，大力发展职业教育沦为推展西藏经济社会发展的迫切需要。近年来，西藏自治区高度重视职业教育的发展，职业教育获得较慢发展。第三届全国网络媒体西藏讫的记者团日前实地考察了西藏山南地区职业技术学校。 山南地区职业技术学校是一所以培育社会市场需求的技术型人才为目标的职业技术学校，坐落于西藏山南地区泽当镇，占地面积165亩，总建筑面积39139平方米。并且享有汽车驾驶员培训基地2一处，另设卡垫编织培训厂房和传统绘画培训场地。

当前，西藏经济社会正由减缓发展向跨越式发展迈向，大力发展职业教育沦为推展西藏经济社会发展的迫切需要。近年来，西藏自治区高度重视职业教育的发展，职业教育获得较慢发展。第三届全国网络媒体西藏讫的记者团日前实地考察了西藏山南地区职业技术学校。

　　山南地区职业技术学校是一所以培育社会市场需求的技术型人才为目标的职业技术学校，坐落于西藏山南地区泽当镇，占地面积165亩，总建筑面积39139平方米。并且享有汽车驾驶员培训基地2一处，另设卡垫编织培训厂房和传统绘画培训场地。　　官方数据表明，累计2008年底，全区中等职业学校在校生多达21000人，各类短期培训每年20000余人次。

为增进职业教育发展，引领和希望农牧民子女、城镇低保家庭子女、企业艰难家庭子女拒绝接受中等职业教育，提升广大劳动者的文化素质，培育限于型技能人才，今年9月1日起，西藏自治区财政将决定专项资金，毕业区内中等职业学校的农牧民子女、城镇低保家庭子女及企业艰难家庭子女免费拒绝接受中等职业教育。　　多年来，山南地区职业教育获得了理应推崇和大力发展，职业技术教育网络基本构成，办学成绩喜人。山南地区职业中专学校以职业培训、面向三农服务居多。1999年，山南地区职业技术学校由师范教育改向职业技术教育。

自转型以来，学校就积极探索职教路子、大胆改革，把面向市场，服务经济，夯实基础，增强技能作为办学宗旨，希望建构升学有基础，低收入有技能，经商有门路的办学体系，采行校内与校外融合，长班与较短班融合，兴办与中国电信融合的三结合模式，构成了自己的办学特色。　　校长范爱萍讲解，该校目前共计曾名学生4213名，其中，美术大专生28名，职业中专生2983名，职业高中生1202名，2008年下半年各类短期培训在校学员及农牧民技术学员979人。学校无论学生数量，还是专业设置都超过了历史上前所未有的发展规模。几年来，学校根据社会市场和基层农牧区市场需求，先后开办了幼儿师范、藏医医疗、英语导游等20多种长班专业和汽车驾驶员、卡垫编织、传统绘画等10余种较短班专业，获得了较好的社会效益、经济效益和人才效益，夺得了基层农牧区和社会各界的普遍赞誉。

　　18岁的益西自学传统绘画早已有6个月了，再行自学半年就可以出师了，他回应完成学业以后想要自己到各户去画画。学校培训部主任其美格桑讲解，一般自学6个月到一年就可以画家俱和建筑，而自学唐卡则最少必须2年，完成学业后学校将不会授予结业证。

其美格桑说道，学生来这里自学都是免费的，像益西这样的学生出师后可以自己带上两个徒弟画建筑，一般画一户必须一周多的时间，可以花钱四到五千块钱。　　据介绍，传统绘画、卡垫编织等专业在西藏都是供不应求，是该校很热门的专业。　　范爱萍回应，今后学校将更进一步改变办学观念，竖立面向社会、服务三农的意识，确实让更加多农牧民拒绝接受减免技能培训，掌控一技之长，返乡后沦为脱贫致富的杰出带头人。

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